![Электротехника и электроника для программистов](/img/default-banner.jpg)
- Видео 429
- Просмотров 8 004 421
Электротехника и электроника для программистов
Россия
Добавлен 9 окт 2008
Рыбницкий филиал Приднестровского государственного университета им.Т.Г.Шевченко
кафедра ИиПИ
лектор: Глазов Анатолий Борисович
aglazov@list.ru
сайт автора: abglazov.rfpgu.ru
зеркало: aglazov.idknet.com/
там полный список лекций со ссылками
и делением по направлениям
канал с программами автора
ruclips.net/user/abglazov
Для желающих помочь автору и улучшить канал:
WMZ Z582078819806
ЮMoney. 4100111463093403
Спасибо
кафедра ИиПИ
лектор: Глазов Анатолий Борисович
aglazov@list.ru
сайт автора: abglazov.rfpgu.ru
зеркало: aglazov.idknet.com/
там полный список лекций со ссылками
и делением по направлениям
канал с программами автора
ruclips.net/user/abglazov
Для желающих помочь автору и улучшить канал:
WMZ Z582078819806
ЮMoney. 4100111463093403
Спасибо
лекция 429 Исследуем мост и цепочку R-2R
На основе улучшеной программы из лекции 428 выполняем расчет моста резисторов и цепочки R-2R. В первом случае кроме численного решения получаем аналитические формулы, в частности, описывающие баланс моста. Для цепочки R-2R выполняем численные расчеты при различных значениях правого резистора. Показано, в частности, что при его изменении на 5 порядков результирующее сопротивление 5-звенной цепочки колеблется в пределах 0,5%.
Это характеризует устойчивость цепочки к погрешностям резисторов.
В целом, данная программа пригодна для исследования электрических цепей.
Это характеризует устойчивость цепочки к погрешностям резисторов.
В целом, данная программа пригодна для исследования электрических цепей.
Просмотров: 2 354
Видео
лекция 428 Решаем систему уравнений Киргофа "в лоб"
Просмотров 2,7 тыс.Месяц назад
На конкретном примере показано, как можно решать систему уравнений Киргофа для заданных значений ЭДС и резисторов, не используя методы ее упрощения. Результаты можно округлять с различной точностью. Значения резисторов и ЭДС легко изменять, получая решение в один клик по кнопке. Использовалась программа расчета на Питоне. В лекции показано, как ее скачать.
лекция 427 Конструктор: шифраторы, мультиплексоры
Просмотров 2,2 тыс.2 месяца назад
В набор элементов конструктора, рассмотренного в предыдущих лекциях добавлены шифраторы, дешифраторы, мультиплексоры, демультиплексоры, схемы сравнения и умножения. Все они описываются однострочными текстами в справке. Показано, что все эти компоненты работоспособны. Число таких схем можно легко расширить, изменяя количество входов, как показано на моем программном канале в wb134.
лекция 426 Дополнительный код, арифметика
Просмотров 2,1 тыс.2 месяца назад
Добавлено несколько элементов, отображающих десятичное число по установленным битам, формирующих дополнительный код, реализующих схему сложения. Показано, как выполняется вычитание. Все иллюстрируется на примере 4-х битных чисел. Обобщение на случай 8, 16 и другой разрядности не требует дополнительного программирования. Способ такого обобщения и подробное описание реализации элементов приводим ...
лекция 425 Функциональные схемы и теорема де Моргана
Просмотров 1,6 тыс.3 месяца назад
Использование понятия "логического сигнала" позволяет строить функциональные схемы и упрощает их описание. В частности, здесь мы в несколько предложений доказываем обобщенную терему де Моргана для схем с любым количеством входов любого типа без таблиц истинности.
лекция 424 Редактор: описание и функциональные схемы
Просмотров 2,3 тыс.3 месяца назад
Продолжение лекции 423. Благодарю за высказанные предложения. Постарался их учесть. В этом видео описал функционал редактора, в том числе начал подключать обозначения логических сигналов. Использование этих понятий заметно расширяет номенклатуру компонентов, упрощая функциональную схему. По-прежнему буду рад пожеланиям и замечаниям. Редактор можно использовать online с моего сайта.
лекция 423 Простейший редактор цифровых схем: введение
Просмотров 3,2 тыс.3 месяца назад
Показана работа в режиме online тривиального редактора, процесс создания которого подробно описан на моем программном канале в лекциях wb110-wb115. Редактор позволяет собирать простые комбинации логических схем и симулировать их работу. Он реализован на основе концепции сигналов. Исходники можно скачать с моего сайта. Хотя базовый функционал работает, редактор сырой. Прошу сообщать об обнаружен...
лекция 422 Курс по цифровым схемам
Просмотров 2,9 тыс.3 месяца назад
Сгруппированы и упорядочены ссылки канала на видео, формируя последовательный курс. Выполнен обзор. Расставлены акценты. Дополнения и конструктивная критика приветствуются. Специально для гаджетов сделал гиперссылку на открытие всего контента и оглавление.
лекция 421 План курса Периферийные устройства.
Просмотров 3,8 тыс.4 месяца назад
На моем сайте abglazov.rfpgu.ru/ сгруппированы лекции по интерфейсам периферийных устройств различного типа, составляющее учебное пособие. Здесь представлены как теоретические лекции, так и практика по использованию этих интерфейсов. Пособие можно использовать при проведении учебных занятий. Оно позволяет легко собирать дополнения и вопросы слушателей на Ваш компьютер, даже если Вы пользуетесь ...
лекция 420 Автомат Мура для Мышки с шариком
Просмотров 9 тыс.Год назад
Описан принцип определения перемещения СОМовской мыши. Построен грай состояний и таблица переходов для него. Описана входная комбинационная схема и память для соответствующего автомата Мура. Основные мысли: формирование строба ячеек памяти по изменению входных сигналов и использование в качестве части блока памяти двоичного реверсивного счетчика. Если Вы учитесь, закончили обучение или работает...
лекция 419 Преобразование автомата Мили в автомат Мура
Просмотров 8 тыс.Год назад
В лекциях 298-300 мы рассматривали работу автоматов Мура. Автомат Мили более сложен по логике работы, но может быть преобразован в автомат мура. В данной лекции мы рассматриваем общий алгоритм такого преобразования и конкретный пример с простейшей схемой. Предыдущие лекции: Лекция 298. Введение в цифровые автоматы ruclips.net/video/0L0catcHqy8/видео.html Лекция 299. Графы для цифровых автоматов...
лекция 418 Многовходовые XOR
Просмотров 4,2 тыс.Год назад
Обычно работают с двухвходовыми XOR, а многовходовые их варианты строят как комбинации двухвходовых. Это связано с тем, что таблицы Карно для такой обработки не поддаются оптимизации. Комбинации двухвходовых элементов отражают суть , но не обеспечивают скорости реакции, необходимой в реальных задачах, например, при вычислении бита паритета в процессоре для арифметических команд дают замедление ...
лекция 417 Чтение и запись данных на общую шину
Просмотров 7 тыс.Год назад
На примере одного бита регистра данных контроллера клавиатуры описан процесс чтения и записи. Шина данных может быть рассмотрена как пример монтажного ИЛИ для инверсных сигналов. Схемы И в данном случае имеют входы различных типов, описание которых мы выполнили в лекции 416 Если Вы учитесь, закончили обучение или работаете в ВУЗе, напишите, пожалуйста, в комментарии название Вашего ВУЗа и город.
лекция 416 Сигналы как способ описания цифровых схем
Просмотров 8 тыс.Год назад
Рассмотрены 4 типа входов логических схем и введено понятие сигналв, как соответствие части импульса типу входа(выхода). Такой уровень рассмотрения позволяет описать каждую из комбинационных схем и базовые схемы с памятью одним предложением вместо таблицы истинности вне зависимости от количества входов. Этот уровень абстракции удобен при анализе работы больших наборов логических схем. СПЕЦИАЛЬН...
лекция 415 Общие принципы природы применительно к электронике
Просмотров 11 тыс.Год назад
Вне зависимости от области применения можно говорить о нескольких общих принципах окружающего мира. 1 принцип сопротивления(инертности): любой объект сопротивляется внешним попыткам изменить его состояние (энергию). 2 энергия объекта не может измениться мнгновенно( она меняется непрерывно в течение некоторого промежутка времени) В лекции показано, как использование этих правил позволяет качеств...
лекция 414 Проводимость стекла (эксперимент)
Просмотров 15 тыс.2 года назад
лекция 414 Проводимость стекла (эксперимент)
лекция 413 Проводимость полупроводников с примесями
Просмотров 9 тыс.2 года назад
лекция 413 Проводимость полупроводников с примесями
лекция 412 Элементы зонной теории проводимости
Просмотров 17 тыс.2 года назад
лекция 412 Элементы зонной теории проводимости
лекция 410 Обрыв нуля расчет общего случая
Просмотров 7 тыс.3 года назад
лекция 410 Обрыв нуля расчет общего случая
лекция 409 Обрыв нуля в трехфазной сети
Просмотров 160 тыс.3 года назад
лекция 409 Обрыв нуля в трехфазной сети
лекция 408 Коэффициент мощности в цепи синусоидального тока
Просмотров 8 тыс.3 года назад
лекция 408 Коэффициент мощности в цепи синусоидального тока
лекция 407 действующее значение напряжения
Просмотров 13 тыс.3 года назад
лекция 407 действующее значение напряжения
лекция 406 Последовательное и параллельное соединение сопротивлений
Просмотров 10 тыс.3 года назад
лекция 406 Последовательное и параллельное соединение сопротивлений
лекция 405 Демонстрация работы мультивибратора на динисторе
Просмотров 11 тыс.3 года назад
лекция 405 Демонстрация работы мультивибратора на динисторе
лекция 404 Мультивибраторы на динисторах
Просмотров 8 тыс.3 года назад
лекция 404 Мультивибраторы на динисторах
лекция 402 элементы работы с модулем ESP01
Просмотров 8 тыс.4 года назад
лекция 402 элементы работы с модулем ESP01
лекция 401 исследование Timer2 на лабораторном стенде
Просмотров 3,5 тыс.4 года назад
лекция 401 исследование Timer2 на лабораторном стенде
лекция 400 Логический пробник на лабораторном комплексе
Просмотров 3,4 тыс.4 года назад
лекция 400 Логический пробник на лабораторном комплексе
Кварц на последовательном резонансе возбуждается? Что значит для программистов, они хорошо знакомы с операторами, тензорами и прочим? Думаете сложно объяснить программисту что такое токовые зеркала и прочая начинка усилителя для понимания принципа работы? немного электротехники и всё. Хоровиц и Хил Искусство схемотехники хорошая книжка. У усилителя на входе точка виртуального нуля из-за отрицательной обратной связи, так что с интегратором у вас путанное объяснения.
А k=2 немало будет нужно из милливольтов вольты получить иначе - на входе может быть отрицательное напряжение а выходе ноль, эдс смешения пусть 5 милливольт может быть у усилителя.
Так вот все дело в том, что все задачи "типичный прогер пытался решать задачу без использования понятий конечных автоматов" потому, что откуда ему про конечные автоматы знать, а если и знать, то как их имплементировать (применить) Все сразу кодить начинают и понятия об алгоритме не имеют, что это отдельная сущность. Мой всем совет, я уже порядком надоел ) Живите спокойно и пишите свои программы-бублики. Это как я перед поездкой в Калифорнию знал, что не надо пробовать настоящих спелых апельсинов, созревших и упавших с дерева. Но ехали мы с супругой по дороге среди бесконечного апельсинового сада, не сдержался, остановился, поднял спелый апельсин с земли и съел - и после этого магазинные апельсины есть уже не могу :). Спелый банан пока не ел. Была пару раз такая возможность, но я сдержался :). Так что, советую продолжать, как ВСЕ, жить в кодо-центричном мире, где код и есть алгоритм, а как иначе? Все дороги утыканы указателями из флажков. Это все равно что поставить Землю в центр Солнечной системы и пытаться понять, как другие планеты вращаются вокруг Земли. Хотя всем очевидно и видно, что Солнце вращается вокруг Земли :). И не надо переходить к алгоритмо-центричной системе Софтверно-Инженерного Мира. Это опасная затея. Помните, что случилось с тем парнем, Джордано Бруно, который усомнился в очевидном и, придурок, стал утверждать, что Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот? Его сожгли на костре кодо-центристы того времени... Поэтому, всем добрый совет - не позволяйте себе усомниться в кодо-центричности Софтверно-Инженерного Мира. Все так делают, и вы делайте. Да, Солнце вращается вокруг Земли. Всем это видно и ясно, и все сомнения в этом от лукавого. Кстати, если серьезно, то опросы по миру показывают, что около 30 процентов жителей нашей Планеты уверены, что Солнце вращается вокруг Земли, и такой процент примерно одинаков в каждой стране. Боюсь даже подумать, сколько среди них профессиональных программистов :)). В хабре есть статья "Бублики и Коржики Программирования", а то половина о чем написал тут непонятно будет )
Давайте признаем, что схема неудачная и неэффективная. Неудачная потому, что не позволяет контролировать реальный НОЛЬ, а неэффективная потому, что потребляет много. Есть куда более удачные решения.
8:45 Если верить вашей схеме, то точка А и С имеют одинаковый доступ к R4. Но ведь это же не так
Заметил такую особенность, что те кто понял принцип работы не в состоянии никому объяснить этот принцип работы другим... Видео ниочем... Оно настолько бесполезное на сколько это возможно
Огромное спасибо за лекцию!
это 2оо3?
При термокомпенсации(диод включен между базой и землей транзистора) ток через диод не меняется практически.он включен от источника тока(через Rб).Ft диода растет,тогда,при токе через него равном константа возрастает напряжение на этом диоде!
Непонятно.С ростом температуры тепловой потенциал Ft возрастает и при напряжении на диоде=const ток диода должен снижаться!А характеристика диода должна смещаться вправо и вниз.Здесь наоборот..почему??
Омский государственный технический университет (ОмГТУ). Город Омск
спасибо
Как то непонятно. При отключении транзистора размыкается же цепь, в это время у индуктивности должен произойти обратный выброс(противоположной полярности), который и должен уловить диод. А в лекции обратного выброса нет
В схеме ошибка. Должен стоять не логический элемент "И", а логический элемент "ИЛИ".
Очень жаль, что Вы не отвечаете на вопросы...
2:37 Сумма бит по чётности???
0:23 Кусочек ЛГБТ-связи?
0:10 Надо говорить девайс-трансивер, девайс-ресивер
нехватает в схеме общего провода и питания
Спасибо супер канал. Открыл вас для себя. Балдеж
Как всегда отлично.👍
Судя по набору ярлыков на рабочем столе, дядька адский хакер.
капец, не вывод формулы, а подстава 😥
6:24 да где логика??? как так он вывод сделал?? он же говорит приблизительно следующее x*a+y*b=z*a+f*b значит x=z и y=f но это в корне неверно,они могут отличаться, и их мириада вариантов же. 2*3+4*5=26=5*3+2,2*5
Спасибо! Здоровья вам, всегда жду ваши видео!
Подскажите, пожалуйста, в какие моменты и желательно, почему, протекает ток через конденсатор и появляется падение напряжение на катушке, ток постоянный
Как преподаватель и разработчик Электроники уверенно заявляю - ничего не понятно.
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, как записать настройки, сделанные АТ командами, в энергонезависимую память чипа? Я делаю настройки, подключаюсь к модулю, но после снятия питания все настройки слетают и подключиться невозможно. Я пытаюсь настроить модуль для управления реле, модуль esp-01s.
Спасибо за ваш труд!
Спасибо за понятный и быстрый рассказ!
Вам спасибо!
Пасхалко
Спасибо за лекции!
При расчётах задержка на элементах схемы учитывается?
пока нет :(
Есть телефон Aster/0 без набирателя и кругленькая распределительная коробочка. Л1 и Л2 на линию; а З и Л на сам телефон?
Кирхгоф. Поправьте пожалуйста название и описание. За видео спасибо!
Это объяснение для профи, тау херау, нормальным языком объяснять нужно. С места на место перепрыгивает, не успеваешь все в голове держать.
Почему ток J3 двигается к узлу, если в этом контуре направление у источника тока обратное? Стрелка в кружке направлена в обратную сторону?
Лучше решать "в попу".
Жаль не сказали самое важное, что это вообще за дополнительный код. То, что старший бит это знак еще не все. Если просто так принять, есть проблема, в числовом ряду будет (0) и (-0), к тому же все арифметические операции будут неверными. Поэтому чтобы получить -1 в дополнительном коде берем 1 (0001) побитная инверсия (1110) и плюс единица. Тем самым получаем -1 в дополнительном коде (1111) Где старший бит это знак числа, но по большому счету нам фиолетово на это. Теперь если сложить два числа со знаком (1111 + 0001) мы получаем 0, но при этом у нас возникает перенос(да, в данном случае мы то знаем, что его нет, но флаг в регистре то поднимется, ибо, пусть будет микроконтроллер, он просто напросто не в курсе, что числа знаковые и в дополнительном коде, ему абсолютно фиолетово как мы представляем себе знаковые числа, он работает только с 0 и 1, на все остальное ему глубоко наплевать). И это просто необходимо учитывать при работе со знаковыми числами. Тоже самое делаем и при обратном преобразовании, побитная инверсия + 1 (1111 > 0000 > 0001) и получаем 1. Да, числовой ряд становится непривычным 0,1,2,3,4,5,6,7,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1, зато сложение и вычитание дают верные результаты без каких либо дополнительных преобразований, за исключением переноса/заема. Про него вы также не упомянули...
не влоб а полбу)
Спасибо.
А есть где нибудь обратный курс - программирование для инженеров электроников?
Да тут, скорее, вам нужно просто программирование - специфика не так уж сильно зависит от предметной области. У вас глобально цель какая стоит?
Нужно в питон добавить распознование картинки и построение уравнений.
Поправьте программку, у вас там слово "Решение" написано через "Щ"
спасибо. исправил
Здоровья и успехов! Спасибо Вам!
Он КирХгоф
Спасибо. Редко приходится возвращаться по роду профессии к расчетам. Даже купил задачник, чтобы не терять навыки.
А схемка то неправильная. Минуса источника питания нет, и земля висит в воздухе. Естественно, цепь не замкнута...
расчета на Питонерешать систему уравнений Киргофа решать систему уравнений Киргофа для заданных значений ЭДС решать систему уравнений Киргофа для заданных значений ЭДС и расчета на Питоне резисторов, не используя методы и резисторов, не используя методы для заданных значений ЭДС и резисторов, не используя методы расчета на Питоне
Сколько раз убеждался в том, что если объяснить зачем оно так, а не просто декларировать - то это понимается моментально. В данном случае сразу понятно почему некоторые команды работают только с некоторыми регистрами.